课程

PA-511人体生理学(4学分)
这门课程的重点是人类生理学的方面,最重要的是建立一个基本的科学基础,为未来的临床实践. 重点是,所有对人体的疾病和伤害都是对正常解剖学和生理学的偏离. 材料将集中在正常生理学(和一些解剖学)和临床相关的病理生理学,为以后的临床课程奠定基础. 指导将介绍临床医生如何使用“打破”在内稳态诊断和治疗疾病. 本课程材料与pa530诊断测试和pa531医学影像相关.
PT-410 PT基础(2学分)
本课程介绍物理治疗专业实践所需的基础技能. 主题包括身体力学, 文件的要素(最初的相遇, 每日一贴, 复审, 出院小结), 不活动的影响, 治疗性运动的基础, 感染控制, 流动培训, 病人/客户端设备, 病人/客户端压力, 定位和转, 为病人/病人护理做好姿势准备, 本体感觉神经肌肉易化,躯干和四肢模式, 运动范围练习, 伸展运动, 转移培训, 生命体征, 轮椅, 和伤口管理. 从物理治疗师实践指南的原则被纳入到课程和书面文件, 正如指南所建议的, 用于特定的实验室活动. 学生参与急救护理的初步现场经验, 住院病人康复, 和儿童设施. 先决条件:PT 441.
PT-412身体干预(2学分)
本讲座/实验课程向学生介绍物理治疗实践中常见的治疗方式和其他物理干预技能. 课程包括愈合过程, 疼痛的机制, 适应症/禁忌, 以及每种干预在实验/讲座中的生理效应. 主要的干预措施包括电刺激, 水疗, 软组织按摩, 冷冻疗法, 热形式, 电磁模式, 超声波, 牵引, 和压缩. 先决条件:PT 441.
PT-414患者管理二级(2学分)
本课程向学生介绍常用的治疗性运动干预措施. 重点将放在从运动控制的角度理解治疗性运动,以及疼痛如何影响运动控制和运动模式. 通过神经发育姿势的基本练习进展,因为它们与门诊物理治疗设置中发现的常见损伤有关. 学生将学习每种治疗练习技术的目的,并通过实践经验展示应用和批判性思维技能,为未来的患者管理课程做准备. 先决条件:PT 441.
pt - 417测试 & 测量(2学分)
介绍了通过测量关节活动度(ROM)和肌肉力量来客观评估肌肉-骨骼系统的基本步骤. 实验室课程将允许练习角测量技术和手动肌肉测试(MMT)。. 介绍了测斜仪、手持式测力仪和等速测试. 先决条件:PT 441. 春天.
PT-510 PT基础(2学分)
本课程介绍物理治疗专业实践所需的基础技能. 主题包括身体力学, 文件的要素(最初的相遇, 每日一贴, 复审, 出院小结), 不活动的影响, 治疗性运动的基础, 感染控制, 流动培训, 病人/客户端设备, 病人/客户端压力, 定位和转, 为病人/病人护理做好姿势准备, 本体感觉神经肌肉易化,躯干和四肢模式, 运动范围练习, 伸展运动, 转移培训, 生命体征, 轮椅, 和伤口管理. 从物理治疗师实践指南的原则被纳入到课程和书面文件, 正如指南所建议的, 用于特定的实验室活动. 学生参与急救护理的初步现场经验, 住院病人康复, 和儿童设施. 先决条件:PT 541.
PT-512物理干预(2学分)
本讲座/实验课程向学生介绍物理治疗实践中常见的治疗方式和其他物理干预技能. 课程包括愈合过程, 疼痛的机制, 适应症/禁忌, 以及每种干预在实验/讲座中的生理效应. 主要的干预措施包括电刺激, 水疗, 软组织按摩, 冷冻疗法, 热形式, 电磁模式, 超声波, 牵引, 和压缩. 先决条件:PT 541.
PT-514基础治疗运动(2学分)
本课程向学生介绍常用的治疗性运动干预措施. 重点将放在从运动控制的角度理解治疗性运动,以及疼痛如何影响运动控制和运动模式. 通过神经发育姿势的基本练习进展,因为它们与门诊物理治疗设置中发现的常见损伤有关. 学生将学习每种治疗练习技术的目的,并通过实践经验展示应用和批判性思维技能,为未来的患者管理课程做准备. 先决条件:PT 541.
pt - 517测试 & 测量(2学分)
介绍了通过测量关节活动度(ROM)和肌肉力量来客观评估肌肉-骨骼系统的基本步骤. 实验室课程将允许练习角测量技术和手动肌肉测试(MMT)。. 介绍了测斜仪、手持式测力仪和等速测试. 先决条件:PT 541. 春天.
PT-521患者管理I肌肉骨骼(8学分)
启动患者管理程序. 在解剖学上展开, kinesiological, 以及之前课程中提到的治疗性运动原则. 强调对肌肉骨骼系统的检查和评估. 常见的条件和损害是提出和加强,通过使用案例的例子. 适当的干预措施在概念上得到解决,并在实验室中实施. 介绍有关本体感觉神经肌肉易化的概念和技术. 医学文件纳入实验室活动和任务. 包括经验的机会. 先决条件:PT 541. 春天.
PT-523物理治疗健康(2学分)
本课程从物理疗法的角度探讨与健康和整体健康及健身促进有关的问题. 学习领域将包括介绍常见的健身和健康项目, 营养, 平衡与运动筛选, 从康复过渡到鼓励行为改变,促进终身健康的应用. 这门课, 在PT 451/551和PT 452/552之外完成, 符合通识教育成果的标准,以及一个写作密集课程. 先决条件:PT 541.
PT-531大体解剖(5学分)
物理治疗项目的学生. 侧重于人体骨骼、肌肉、血管和神经系统的大体解剖. 大体解剖学的知识为学生提供了一个坚实的基础,在此基础上,物理治疗课程中的其他课程可以直接或间接相关. 以区域方式呈现的内容, 并包括解剖学概念等适当的术语, 表面解剖学, 和关节功能. 大体解剖学最好是在实验室里通过解剖人体来学习. 课程主要是实验经验. 先决条件:PT 541.
PT-532运动学(3学分)
介绍人体运动研究的基本要素和原理. 它结合了生物力学的学科, 生理学, 以及解剖学来分析功能性运动, 平衡, 和步态. 讨论动力学的概念, 运动学, 长度张力的关系, 以及生物组织结构的功能意义. 强调力学概念的临床应用. 前提条件:接受DPT课程. 夏天.
pt - 533人类生长 & 开发(3学分)
介绍人类从受孕到死亡的典型发展,包括姿势和运动的功能变化. 介绍成长、成熟、适应、运动控制和运动学习的过程. 讨论了关键期、健康风险、生理储备和衰老的概念. 物理关系, 认知, 并给出了人类发展和与年龄相关的系统变化的社会理论. 在社会和心理的背景下观察跨生命周期的运动行为. 前提条件:接受DPT课程. 夏天.
PT-534医学病理学I(2学分)
探讨正常生理和发育过程中断的后果. 涉及所有主要身体系统的常见疾病和失调, 以及选定的全身性疾病. 主题包括感染性疾病、免疫系统疾病、创伤性疾病、退行性疾病和先天性疾病. 专注于发病机理, 临床表现, 实验室结果, 预后, 医学干预,包括药物, 以及与物理治疗实践相关的含义. 先决条件:PT 541. 秋天.
PT-536医学病理学II(2学分)
本课程探讨正常生理和发育过程中断的后果. 常见疾病, 涉及所有主要身体系统的疾病和综合征, 以及选定的全身性疾病. 主题包括传染性疾病,免疫系统缺陷和退化起源. 本课程着重于发病机理, 临床表现, 实验室结果, 预后, 医学干预,包括药物制剂和与物理治疗实践相关的影响. 先决条件:PT 541.
pt - 541临床 & 第一章绪论(2学分)
首先在一系列临床和专业问题课程. 介绍物理治疗的专业实践期望. 为专业课程的成功提供方向和策略. 美国物理治疗协会简介. 学生利用物理治疗师实践指南和专业的核心价值来探索物理治疗的实践. 介绍职业道德和职业关系中需要的沟通. 前提条件:接受DPT课程. 夏天.
PT-542 Clinic/Profes Issues II成人Lrn首席(1学分)
第二在四个临床和专业问题系列课程. 关注物理治疗师作为教育者的角色和发展自己的文化能力. 介绍联邦计划,包括医疗保险和医疗补助. 先决条件:PT 541. 秋天.
PT-551科学探究I:统计 & 研究(2学分)
这是五门系列课程中的第一门,旨在让毕业生以基于证据的方式实践,并成为科学研究的精明消费者和判断者. 主题包括临床康复研究的基础,包括循证实践, 搜索文献, 和研究伦理. 临床研究方法的基础包括变量识别, 研究的有效性, 测量理论, 可靠性, 响应性, 和有效性. 基本的统计程序,以评估平均差异以及推断测试被涵盖. 这门课, 在完成PT 452/552和PT 423/523之外, 符合通识教育成果的标准,以及一个写作密集课程. 先决条件:PT 541. 秋天.
PT-552科学探究II:批判性评价(2学分)
这是五门系列课程中的第二门,旨在培养毕业生以基于证据的方式实践,并成为科学研究的精明消费者和判断者. 主题包括与诊断过程和干预试验相关的研究的批判性评价. 学生以书面形式完成对已发表研究的批判性评估,并以口头形式呈现评估结果. 这门课, 除了物理治疗451/551和423/523之外, 符合通识教育顶点成果的标准,以及一门写作密集课程. 先决条件:PT 541. 春天.
PT-622患者Mgmt II心血管和肺(3学分)
将康复科学的原理应用于有心血管或肺系统疾病的病人. 主题包括病理生理学, 病人评估, 疾病的内科和外科治疗, 和安全方面. 课程强调设计, 实现, 管理团队为基础的方法,以心血管和肺康复和疾病预防. 前提条件:PT 441或541. 春天.
PT-623 Patient Mgmt III Multiple Syspatient Man(4学分)
研究截肢患者的物理治疗管理, 皮肤和肿瘤疾病, 以及在老年人中出现的急性和慢性疾病. 学生希望讨论医学, 外科手术, 以及这些疾病的药理学管理. 强调以模块形式呈现的材料解决问题. 实验室活动包括平衡评估, 伤口评估和处理, 淋巴水肿的治疗包括包扎, 老年筛选, 功能评估, 还有老年人的锻炼. 在实验室环境中处理与肢体截肢和假肢装置相关的概念. 学生们在义肢诊所参与一项观察体验, 还有专门处理伤口的医疗机构. 前提条件:PT 441或541. 秋天.
PT-626患者管理V神经肌肉学(7学分)
研究神经功能障碍患者的物理治疗管理, 包括中风, 创伤性脑损伤, 脊髓损伤, 以及多种进行性神经系统疾病. 病理, 病因, 这些疾病的自然史与他们的医学相结合, 外科手术, 和药物管理. 学生应能够通过选择适当的测试和措施对神经功能障碍患者进行检查和评估, 制定有效的护理计划, 实施治疗干预措施, 用最好的证据来记录. 学生也需要提供作为患者管理过程一部分的所有决定的基本原理, 包括选择适当的结果衡量标准. 经验的机会, 临床模拟, 角色扮演, 小组学习活动, 视频演示与解决问题的练习一起使用,以加强对材料的掌握. 前提条件:PT 441或541. 春天.
PT-630康复药理学(2学分)
介绍康复实践中常用药物的作用机制的基本方面. 在药物作用的基本原则之后,对使用的特定药物进行了深入的讨论. 主题包括药物动力学, 药效学, 药物经济学, 药物的相互作用, 复方用药, 以及药物不良反应. 前提条件:PT 441或541.
PT-631神经生物学(3学分)
讲座-lab. 检查大脑和脊髓的正常发育和这些结构的大体解剖. 在课程的第一部分,实验室提供了研究人体标本和模型的机会,以获得对中枢神经系统的三维认识. 随后, 介导一般感觉的通路和相关结构, 特殊的感觉, 自主, 并描述了躯体运动功能,并讨论了这些通路病变的后果. 前提条件:PT 441或541. 秋天.
PT-632医学影像(2学分)
涵盖与临床实践相关的诊断影像的基本原则. 使学生熟悉磁共振成像, 计算机断层扫描, 超声, 脊椎和四肢的平片研究. 学生根据这些模式查看和解释正常和异常的图像. 学生检查与诊断影像有关的敏感性研究, 特异性, 以及与临床结果的相关性. 前提条件:PT 441或541. 秋天.
PT-641诊所/第三级教授道德(1学分)
继续临床和专业问题课程序列,鼓励价值澄清和伦理决策及其与卫生保健的关系. 各种情境、困境和个人被用来代表讨论的话题. 旨在发展和提高对卫生保健提供者及其患者所面临困境的认识的主题. 讲座. 先决条件:441或541号PT. 秋天.
PT-642临床/专业问题IV Advo/Cultu(2学分)
旨在促进政治和社会宣传的重要性. 涉及专业教育、结果评估和咨询的内容. 学生探索职业的社会责任核心价值,并提供自己参与社区和政治舞台的证据. 前提条件:pt441或pt541. 春天.
pt - 643领导 & 政府(3学分)
检查领导和管理理论和实践,具体到物理治疗和康复. 在学生积极参与战略规划的过程中,强调这些信息的实际实施, 市场营销, 监督, 预算, 有效的文档, 以及在卫生保健环境中平衡人力和财政资源. 关于激励的其他领导概念, 沟通, 团体动力学, 管理变更, 并对组织发展进行了深入探讨. 前提条件:PT 441或541. 春天.
PT-644行为心理学(3学分)
汇集心理学的理论建构, 神经心理学, 行为医学帮助解释运动功能受损和神经功能受损的预期行为和情绪反应的病因这通常是在物理治疗康复中患者所经历的并为这些患者的管理提供指导. 前提条件:PT 441或541. 春天.
PT-651科学探究III(2学分)
本课程是五门系列课程中的第三门,旨在培养毕业生以基于证据的方式实践,并成为科学研究的精明消费者和判断者. 课题包括实验研究设计,如单主题设计和小组设计, 抽样理论, 描述性和调查研究, 临床病例报告, 定性研究和成果研究. 前提条件:PT 441或541. 秋天.
PT-652科学探究IV(2学分)
本课程是五门系列课程中的第四门,旨在培养毕业生以基于证据的方式实践,并成为科学研究的精明消费者和判断者. 主题包括与研究相关的损伤风险的关键评估, 伤害, 强调预后研究和系统评价. 学生以书面形式完成对已发表研究的批判性评估,并以口头形式呈现评估结果. 前提条件:PT 441或541. 春天.
PT-661临床I(5学分)
积极参与这一全日制临床课程强调专业行为的发展, 书面和口头沟通能力, 和评估, 检查, 以及之前在教学课程中提到的干预措施. 强调对肌肉骨骼疾病的物理治疗管理. 先决条件:441或541号PT. 夏天.
PT-670物理治疗专题(1学分)
本课程为有特殊兴趣的学生提供先进的诊断和治疗干预的骨科物理治疗设置进一步提高他们的技能. 重点将放在识别有意义的障碍,妨碍功能性运动模式,并利用适当的手工治疗和运动控制运动干预措施,以提高运动质量. 通过讲座和实验室经验,学生将能够诊断运动模式的局限性,并创建适当的治疗进展,因为它与他们的物理治疗评估有关.
PT-724患者管理IV儿科学(3学分)
研究发育障碍儿童的物理治疗管理. 介绍检查和评估婴儿和儿童的特殊先天性和获得性疾病. 涵盖的主题包括以家庭为中心的护理, 服务交付模型, 服务提供设置包括但不限于早期干预, 学校, 急性护理和康复. 实验室活动包括运动分析, 处理和定位, 发展活动, 使用适应设备, 还有矫形器的使用. 在可能的情况下,将使用实际的病人和视频演示,以及经验和服务学习, 案例研究, 以及治疗计划活动. 前提条件:PT 441或541. 春天.
PT-726 Patient Mgmt VI Int Musuloskt(5学分)
建立在先前获得的检查和干预技能相关的肌肉骨骼患者管理. 强调检查和随后的评估导致对成人和运动人群的物理治疗诊断. 涵盖了, 详细, 以实证为基础的干预,强调在课堂和实验室中进行手工治疗和治疗练习. 包括当代临床实践中使用的检查和干预模型,如功能性运动训练, 和麦肯齐. 具体的技术包括肌肉能量, 神经动员, 触发点, 联合动员/操作, 脊椎的分段稳定. 治疗性运动和特定运动进展与常见的身体损伤有关. 临床医师和医师通过与每个主题相关的课堂和实验室演示分享专业知识. 学生学习利用这些概念和技术来发展全面的病人管理计划. 学生可以参加体育赛事报道观察体验. 前提条件:PT 441或541. 秋天.
PT-727社区卫生(2学分)
扩展学生在健康促进方面的知识和经验, 健康, 和自主保健. 学生将分析和确定健康需求,并开发和实施基于社区的健康促进, 预防, 或健康计划. 学习领域包括物理治疗师在开发和营销社区健康项目中的作用. 另外, 学生们研究不同种族和民族的个人的健康问题, 国家的起源, 和性取向. 前提条件:PT 441或541. 秋天
PT-728高级筛选和鉴别(3学分)
使学生能够作为独立的卫生保健提供者,有能力识别物理治疗实践范围之外的体征和症状,并适当地介绍客户到额外的医疗保健. 针对识别各种迹象和症状来源的策略. 课程中使用的工具包括基于表现症状的问卷调查. 问卷将被用作历史记录和从业者间交流的指南. 前提条件:PT 441或541. 秋天.
PT-742临床/专业Iss V过渡到实践(2学分)
本课程是一系列临床和专业问题课程的高潮. 本课程的重点在于从学生到新专业人员的过渡过程. 内容包括面试等职业规划主题, 恢复建设, 以及专业执照以及新专业人员的机会和责任. 将强调成为一个高效、平衡的专业人士的重要性. 前提条件:PT 441或541. 秋天.
PT-751科学探究V(2学分)
这是一系列课程的最后一门,旨在培养毕业生以基于证据的方式实践,并成为科学研究的精明消费者和判断者. 本课程与物理治疗762课程同时完成, 临床III和物理治疗, 临床静脉. 学生提出与诊断相关的当前临床环境相关的可回答的临床问题, 预后, and intervention; search the literature for the current best evidence; and complete a critical appraisal of the evidence. 前提条件:PT 441或541. 必备:邮编762,763.
PT-761临床II(5学分)
全职临床经验强调检查, 评价, 以及神经系统病人的管理, 神经肌肉, 心肺, 或皮肤疾病. 进一步发展专业互动技能和书面和口头沟通. 前提条件:PT 441或541. 夏天.
PT-762临床III(5学分)
全职临床经验帮助学生获得临床能力作为一个初级物理治疗师. 学生检查和评估病人, 和设计, 实现了, 并分析了物理治疗方案的护理. 包括检查结果和患者进展的文件. 可能发生在门诊、急性护理或康复环境中. 学生能管理肌肉骨骼, 神经肌肉, 神经系统, 和老年疾病, 以及发育障碍和心肺功能障碍. 前提条件:PT 441或541. 必备:邮编751、763. 春天.
PT-763临床IV(5学分)
全职临床经验完成临床能力的入门级物理治疗师. 学生检查和评估病人, 和设计, 实现了, 并分析了一个初级医生的物理治疗护理计划. 专业交流和社会化进一步发展. 临床经验可以发生在门诊,急性护理,康复,或专门设置. 先决条件:441或541号PT. 必备条件:邮编751、762. 春天.

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